PSICOPEDAGOGIA INFANTIL

Do nascer até o fim da juventude, o cérebro está no ápice do seu desenvolvimento; Sua capacidade de aprender novas habilidades e competências em maior velocidade, se deve ao seu processo de formação, também chamado de neuroplasticidade, habilidade do cérebro de reorganizar os neurônios e os circuitos neurais, moldando-se a níveis estruturais por meio de aprendizagem e vivências.

Os problemas na área escolar podem decorrer tanto de uma dificuldade emocional da criança, como de um déficit cognitivo. Se não acompanhados, podem persistir por toda sua trajetória escolar, gerando eventos frustrantes, que atingem cada vez mais sua vida e autoestima.

A intervenção psicopedagógica precoce é mais promissora para o desenvolvimento da criança, porque como vimos, é quando temos mais facilidade para adquirir as habilidades necessárias.

A presença recorrente dos impasses a seguir sugere a importância de buscar a orientação de um psicopedagogo para investigação e intervenção adequadas:

COMO FUNCIONA O ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO?

ENTREVISTA COM OS RESPONSÁVEIS: Primeiro contato com pais ou cuidadores para conhecer a história da criança.

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: Jogos, testes e atividades ajudam a entender como a criança aprende e quais são seus desafios.

DEVOLUTIVA: Encontro com a família para explicar os achados e apresentar estratégias de intervenção.

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: Acompanhamento individualizado para apoiar o desenvolvimento, autoestima e prazer em aprender.

ORIENTAÇÃO À FAMÍLIA E ESCOLA: Quando necessário, o contato com a escola e encontros com os responsáveis ajudam a ampliar o cuidado para além do consultório.

IMPORTANTE: Assim como na psicoterapia, a avaliação é só o começo. É a intervenção que realmente promove mudanças e oferece à criança os recursos que ela precisa para se desenvolver com confiança e segurança.

QUANDO BUSCAR AJUDA?

DESAFIOS ACADÊMICOS PERSISTENTES: Dificuldade para pronunciar palavras; lentidão para adquirir vocabulário; inversão de letras; sílabas ou palavras; caligrafia ilegível.

MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS INEXPLICÁVEIS: Desinteresse; hiperatividade; lapsos de memória, isolamento; comportamento agressivo com outras crianças

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NÃO SUPERADAS: Dificuldade para seguir uma rotina e compreender instruções; confusão com o som das palavras ou sílabas; leitura e escrita lentas para a idade.

PROBLEMAS DE ORGANIZAÇÃO E EXECUÇÃO DE TAREFAS: Dificuldade de entregar trabalhos na hora; falta de organização e de concentração na sala de aula.

DESMOTIVAÇÃO OU AVERSÃO AS ATIVIDADES ESCOLARES: Dificuldade de seguir uma rotina e compreender instruções; falta de motivação para estudar ou ir à escola; distração.